3月4日-5日，全國(guó)政協(xié)十四屆四次會(huì)議和十四屆全國(guó)人大四次會(huì)議在北京隆重開(kāi)幕。我校干部師生通過(guò)多種渠道積極關(guān)注兩會(huì)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會(huì)精神。師生們紛紛表示，要凝心聚力、銳意進(jìn)取，在新時(shí)代展現(xiàn)新?lián)?dāng)、新作為，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)“深職力量”。

今年是“十五五”開(kāi)局之年，也是承前啟后推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵之年，在這個(gè)重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)召開(kāi)全國(guó)兩會(huì)，使命重大，意義非凡。2026年政府工作報(bào)告全面回顧了過(guò)去一年及“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的輝煌成就，擘畫(huà)了“十五五”發(fā)展藍(lán)圖，令人深受鼓舞、倍感振奮?；仡?025年，我國(guó)在科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、民生福祉等領(lǐng)域取得亮眼成績(jī)，經(jīng)濟(jì)總量邁上140萬(wàn)億元新臺(tái)階。展望2026年，我對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大韌性和發(fā)展前景充滿(mǎn)信心，對(duì)以教育高質(zhì)量發(fā)展支撐服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略落地充滿(mǎn)期待。

過(guò)去五年，深職大在各級(jí)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)懷支持下，各項(xiàng)事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，順利開(kāi)啟職業(yè)本科建設(shè)新征程。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們將深入學(xué)習(xí)貫徹兩會(huì)精神，全面落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024–2035 年）》及三年行動(dòng)計(jì)劃，錨定建設(shè)中國(guó)特色世界一流技能型大學(xué)的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定類(lèi)型教育特色，堅(jiān)守技能報(bào)國(guó)初心，著力提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力，培養(yǎng)更多大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)“深職”力量。

——許建領(lǐng) 學(xué)校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)

在認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)兩會(huì)精神與政府工作報(bào)告后，我深受鼓舞、倍感振奮。作為扎根在高校安全一線(xiàn)的管理工作者，我對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)充滿(mǎn)信心，也更加體會(huì)到校園安全工作的重要性和緊迫性。我將以?xún)蓵?huì)精神為指引，落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》關(guān)于構(gòu)建校園智能化安防體系、健全風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制的部署要求，聚焦五大重點(diǎn)，把新時(shí)期高校校園安全融入學(xué)校發(fā)展大局。一是強(qiáng)化重點(diǎn)領(lǐng)域安全，排查隱患閉環(huán)整治；二是推進(jìn)智慧安防建設(shè)，提升智能化水平；三是健全應(yīng)急處置機(jī)制，提升應(yīng)急能力；四是深化校警地協(xié)同治理，推廣“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，構(gòu)建多元共治格局；五是將安全與育人結(jié)合，推動(dòng)安全教育常態(tài)化、制度化。

——曾亞純 保衛(wèi)處處長(zhǎng)

“一年之計(jì)在于春”。全國(guó)兩會(huì)在北京隆重召開(kāi)，為我國(guó)今年的發(fā)展建設(shè)錨定航向。作為一名高校共青團(tuán)工作者，我尤為關(guān)注青年學(xué)子如何在時(shí)代的春風(fēng)里拔節(jié)生長(zhǎng)，如何在國(guó)家的脈動(dòng)中找準(zhǔn)坐標(biāo)。令人振奮的是，黨和政府對(duì)青年一代的關(guān)懷從未止步，一系列含金量高、覆蓋面廣的政策舉措相繼落地，為青年成長(zhǎng)成才提供了堅(jiān)實(shí)支撐。接下來(lái)，我密切關(guān)注兩會(huì)中有關(guān)青年發(fā)展的議題與部署，將第一時(shí)間傳達(dá)落實(shí)好會(huì)議精神。校團(tuán)委也將緊緊圍繞青年學(xué)子的成長(zhǎng)成才需求，精心打造“五育并舉”的學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，讓每一位深職青年在錘煉技能中涵養(yǎng)情懷，在知行合一中砥礪擔(dān)當(dāng)，為培養(yǎng)堪當(dāng)重任的高技能人才貢獻(xiàn)共青團(tuán)的智慧與力量！

——高法文 校團(tuán)委副書(shū)記

聆聽(tīng)2026年全國(guó)兩會(huì)政府工作報(bào)告，我深受鼓舞。作為高職院校教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)管理人員，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)是高技能人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)程中職業(yè)教育地位更加凸顯、使命更加光榮，我將以?xún)蓵?huì)精神為指引，立足實(shí)踐教學(xué)管理崗位，緊扣產(chǎn)教融合、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐育人等核心工作，持續(xù)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行與質(zhì)量管理，深化校企協(xié)同育人機(jī)制，提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)適配度。我對(duì)教育改革發(fā)展和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)充滿(mǎn)信心，今后將把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)效，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為培養(yǎng)更多大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)基層職教管理力量。

——張清華 教務(wù)處工作人員

今年兩會(huì)的政府工作報(bào)告指出，要更大力度保障和改善民生，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。作為就業(yè)工作一線(xiàn)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生就業(yè)是教育服務(wù)民生福祉的重要抓手，是檢驗(yàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標(biāo)，更是我們就業(yè)工作戰(zhàn)線(xiàn)必須扛牢的政治責(zé)任。在工作中我感受到，當(dāng)前大灣區(qū)勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)新能源、先進(jìn)制造、數(shù)字服務(wù)等領(lǐng)域的技能型人才缺口較大，而這類(lèi)崗位剛好適配高職學(xué)生的技能培養(yǎng)定位，下一步，我們可以重點(diǎn)對(duì)接這類(lèi)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)企業(yè)，開(kāi)發(fā)更多與學(xué)生適配的高質(zhì)量崗位，達(dá)成產(chǎn)業(yè)人才供給和畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的雙向匹配，真正形成“產(chǎn)業(yè)-教育-就業(yè)”的良性循環(huán)，以實(shí)際行動(dòng)助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

——周建立 招就辦工作人員

今年的政府工作報(bào)告對(duì)建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、更大力度保障和改善民生等作出了全面部署，立意高遠(yuǎn)、求真務(wù)實(shí)、催人奮進(jìn)。建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，職業(yè)教育是關(guān)鍵支撐；保障和改善民生，職業(yè)教育是重要基礎(chǔ)。作為一名職業(yè)教育工作者，我深感自豪。在“十五五”新征程上，我們將立足崗位全力推動(dòng)職業(yè)教育更加滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要、更加匹配行業(yè)產(chǎn)業(yè)企業(yè)發(fā)展需求。一是緊扣立德樹(shù)人這個(gè)“一號(hào)工程”，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，融入人才培養(yǎng)全過(guò)程；二是圍繞產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)整專(zhuān)業(yè)鏈、開(kāi)發(fā)課程鏈，不斷優(yōu)化人才供給，促進(jìn)畢業(yè)生高就業(yè)率和高質(zhì)量就業(yè)；三是關(guān)注學(xué)生健康和發(fā)展需要，拓寬學(xué)生多樣化、多途徑成長(zhǎng)成才通道，努力讓不同稟賦和潛能的學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

——劉鶇根 商外學(xué)院黨委書(shū)記

全國(guó)兩會(huì)勝利召開(kāi)，人工智能與集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展將成為熱議焦點(diǎn)。作為集成電路行業(yè)的教育工作者，我深受鼓舞、倍感振奮。國(guó)家釋放出強(qiáng)化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、以AI賦能關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域的明確信號(hào)，為職教本科辦學(xué)指明方向。我們將緊扣國(guó)家戰(zhàn)略需求，立足日常教學(xué)與產(chǎn)教融合，把AI技術(shù)融入集成電路人才培養(yǎng)全流程及日常的工作中，圍繞如何用好AI技術(shù)開(kāi)展研討。同時(shí)深化校企協(xié)同，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，著力培養(yǎng)兼具技術(shù)技能與創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，以高質(zhì)量職教成果助力我國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)突破發(fā)展，為科技自立自強(qiáng)筑牢科技和人才基礎(chǔ)。

——于洪宇 集成電路學(xué)院負(fù)責(zé)人

全國(guó)兩會(huì)勝利召開(kāi)，作為在職業(yè)教育一線(xiàn)從教20多年的教師，我和全校師生一道熱切關(guān)注、滿(mǎn)懷期盼。站在新的發(fā)展起點(diǎn)，我將以?xún)蓵?huì)精神為指引，立足本職、篤行實(shí)干。緊扣人工智能、具身智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，把產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)、崗位核心要求融入課程與實(shí)訓(xùn)，深化校企協(xié)同育人，推動(dòng)“崗課賽證”融合，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)提升產(chǎn)業(yè)實(shí)踐與教學(xué)能力，著力培養(yǎng)適配產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高技能人才，以實(shí)際行動(dòng)踐行教育使命，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)，助力新質(zhì)生產(chǎn)力培育，貢獻(xiàn)職教工作者的堅(jiān)實(shí)力量。

——池瑞楠 人工智能學(xué)院副院長(zhǎng)（主持工作）、教育部新時(shí)代職業(yè)學(xué)校名師培養(yǎng)對(duì)象

全國(guó)兩會(huì)勝利召開(kāi)，為教育高質(zhì)量發(fā)展指明方向、注入動(dòng)力。身處教學(xué)一線(xiàn)，我切身感受到國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，也見(jiàn)證了一批批學(xué)子通過(guò)技能成才。國(guó)家對(duì)教育、科技、人才的一體化部署，特別是職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的同頻共振，讓我堅(jiān)信職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。工業(yè)設(shè)計(jì)作為連接創(chuàng)意與制造的橋梁，在服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中必將發(fā)揮更大作用。我將以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)兩會(huì)精神，立足本職崗位，把兩會(huì)精神融入教學(xué)實(shí)踐：一方面，深化產(chǎn)教融合，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目引入課堂，讓學(xué)生在“做中學(xué)”；另一方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力培養(yǎng)更多懂技術(shù)、會(huì)設(shè)計(jì)、能創(chuàng)新的高技能人才，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

——金海 創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主任

春潮涌動(dòng)，萬(wàn)象更新。全國(guó)兩會(huì)的勝利召開(kāi)讓我倍感振奮、深受鼓舞。政府工作報(bào)告明確提出“加快高水平科技自立自強(qiáng)，一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展”“推動(dòng)教育公平與質(zhì)量提升”，這些部署既瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略急需，又回應(yīng)基層教育關(guān)切。作為移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，我深刻感受到黨和國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的高度重視。我將以?xún)蓵?huì)精神為指引，深耕產(chǎn)教融合，依托鴻蒙產(chǎn)業(yè)學(xué)院，深化“產(chǎn)業(yè)鏈-教育鏈-創(chuàng)新鏈”三鏈融合的育人模式，為科技自立自強(qiáng)鍛造“鴻蒙先鋒”；提升職教服務(wù)，發(fā)揮勞模創(chuàng)新工作室輻射作用，面向退伍軍人、下崗工人等群體開(kāi)展技能培訓(xùn)，讓職業(yè)教育惠及更多奮斗者；弘揚(yáng)工匠精神，以賽促教、以研育才，在教書(shū)育人一線(xiàn)書(shū)寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的“職教答卷”。

——王賢辰 電信學(xué)院移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)主任

全國(guó)兩會(huì)的勝利召開(kāi)，特別是政府工作報(bào)告中關(guān)于“一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展”“提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力，建設(shè)特色鮮明高職院?！钡牟渴穑屛冶陡姓駣^。作為機(jī)電工程學(xué)院的一名教師，我深刻體會(huì)到職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)升級(jí)“同頻共振”的緊迫感。我將結(jié)合教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)要求，立足增材制造與智能制造領(lǐng)域，把科研活動(dòng)建在生產(chǎn)線(xiàn)上，將企業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的攻關(guān)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中淬煉學(xué)生的工匠精神，培養(yǎng)更多懂技術(shù)、能創(chuàng)新、肯實(shí)干的現(xiàn)場(chǎng)工程師，以實(shí)際行動(dòng)為粵港澳大灣區(qū)高端制造業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展輸送新鮮血液，在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中貢獻(xiàn)“深職力量”。

——程律莎 機(jī)電工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)副主任

全國(guó)兩會(huì)勝利召開(kāi)，令人倍感振奮、深受鼓舞。作為材環(huán)學(xué)院專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，我深刻感受到《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》和三年行動(dòng)計(jì)劃帶來(lái)的顯著成效，教育改革發(fā)展成果實(shí)實(shí)在在、催人奮進(jìn)。我將立足環(huán)境與材料學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色，緊扣國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展需求，把兩會(huì)精神落實(shí)到人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教融合與科技創(chuàng)新中，強(qiáng)化實(shí)踐育人與成果轉(zhuǎn)化，著力培養(yǎng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高技能人才，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，為高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)教育力量。

——王絲可 材環(huán)學(xué)院環(huán)境工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)副教授

全國(guó)兩會(huì)在京召開(kāi)，內(nèi)心充滿(mǎn)振奮和期待。去年，《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》印發(fā)。我至今記得，當(dāng)時(shí)逐字讀到“加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承”和“推動(dòng)職業(yè)教育產(chǎn)教融合”這兩句時(shí)，心里那份特別的觸動(dòng)。從那以后，我更加堅(jiān)定地要把文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳統(tǒng)文化傳承融入相關(guān)課程，帶著學(xué)生把每一個(gè)策劃方案做扎實(shí)，讓他們學(xué)會(huì)用創(chuàng)意講好中國(guó)故事。兩會(huì)期間，我與同事們也在探討，如何把政府工作報(bào)告里提到的“人工智能+”融進(jìn)課程里，讓課堂跟上時(shí)代。我想，教育強(qiáng)國(guó)的“強(qiáng)”，最終就落在我們每一位教師的三尺講臺(tái)上——把每一堂課都上出質(zhì)量，就是對(duì)“強(qiáng)國(guó)”最樸素、最真誠(chéng)的回應(yīng)。

——王肯 數(shù)傳學(xué)院文化創(chuàng)意與策劃專(zhuān)業(yè)教師、黨支部宣傳委員

作為一名高職院校的人文教育工作者，我對(duì)今年全國(guó)兩會(huì)的勝利召開(kāi)深感振奮。政府工作報(bào)告明確提出要“提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力，建設(shè)特色鮮明高職院?！保@為我們今后的工作指明了方向。兩會(huì)期間，代表委員們熱議職業(yè)教育，強(qiáng)調(diào)要“讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的成才路徑”，對(duì)此，我深感責(zé)任在肩。下一步，我將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把兩會(huì)精神落實(shí)到課堂教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)精神與人文素養(yǎng)的融合培養(yǎng)，努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高技能人才。

——趙目珍 職教學(xué)院人文教研室主任

凝心聚智謀發(fā)展，奮楫揚(yáng)帆向未來(lái)。全國(guó)兩會(huì)的勝利召開(kāi)，凝聚起全社會(huì)奮進(jìn)新征程的磅礴力量，也讓我們職業(yè)技術(shù)大學(xué)思政課教師更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身肩負(fù)的責(zé)任與使命。結(jié)合“十五五”規(guī)劃對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略部署，我深刻明白，一線(xiàn)思政教師既是職業(yè)教育改革的參與者，更是高技能人才思想引領(lǐng)的踐行者。今后，我將不斷加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提升思政教學(xué)與職教特色結(jié)合的能力，堅(jiān)守立德樹(shù)人根本任務(wù)，把家國(guó)情懷、工匠精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)融入思政課堂，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)成才，用心引導(dǎo)、用愛(ài)育人，以實(shí)際行動(dòng)踐行教育初心，為推進(jìn)職業(yè)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)“十五五”職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)添磚加瓦。

——譚翀 馬克思主義學(xué)院教授、南粵優(yōu)秀教師

2026年全國(guó)兩會(huì)是一次承前啟后、意義深遠(yuǎn)的盛會(huì)，政府工作報(bào)告聚焦教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，令人倍感振奮、深受鼓舞，既為職業(yè)教育發(fā)展指明了方向，也充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的高度重視與戰(zhàn)略部署。作為新加入深汕校區(qū)建管辦的一員，我親身參與校區(qū)建設(shè)，親眼見(jiàn)證“三天一層樓”的深圳速度與建設(shè)熱潮。下一步，我將立足崗位、擔(dān)當(dāng)作為，以飽滿(mǎn)熱情投身校區(qū)建設(shè)與管理工作，與同事們并肩作戰(zhàn)、開(kāi)足馬力，全力確保9月首開(kāi)區(qū)順利啟用，以實(shí)干實(shí)績(jī)服務(wù)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

——何一鑫 深汕校區(qū)建設(shè)管理辦公室工程師

作為一名在世界技能大賽和機(jī)器人競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的高職學(xué)生，我高度關(guān)注今年全國(guó)兩會(huì)關(guān)于科技創(chuàng)新與技能人才培養(yǎng)的部署。政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)“要加快推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)”，讓我深感振奮。在備戰(zhàn)和參與國(guó)家級(jí)大賽的過(guò)程中，我深入實(shí)踐了人工智能算法與機(jī)器人系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，切身體會(huì)到國(guó)家對(duì)前沿科技和青年人才的重視?！督逃龔?qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出“培育大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才”，這為我們深職學(xué)子指明了方向。我將繼續(xù)在人工智能與機(jī)器人領(lǐng)域深耕，努力將競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際產(chǎn)業(yè)問(wèn)題的能力，立志成長(zhǎng)為新時(shí)代的“數(shù)字工匠”與“技能尖兵”，為我國(guó)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的青春力量。

——張洛華 未來(lái)技術(shù)學(xué)院23電子實(shí)驗(yàn)班，世界機(jī)器人大賽一首屆太空機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng)獲得者

心系國(guó)策，理想逐光而行。作為一名城市軌道交通專(zhuān)業(yè)學(xué)子，我深切關(guān)注國(guó)家在職業(yè)教育與綜合交通領(lǐng)域的戰(zhàn)略導(dǎo)向。深耕實(shí)踐，服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。依托學(xué)校與深圳地鐵共建的產(chǎn)教融合平臺(tái)，我將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與工程實(shí)踐緊密結(jié)合。面對(duì)地鐵車(chē)輛碳滑板異常磨損這一行業(yè)難題，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功研發(fā)“馭弓大師”受電弓智能調(diào)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)弓網(wǎng)接觸壓力的精準(zhǔn)調(diào)控。該項(xiàng)目已申請(qǐng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)7項(xiàng)，為軌道交通智能化運(yùn)維提供了來(lái)自一線(xiàn)的創(chuàng)新方案。未來(lái)，我愿將專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)行業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量，在交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)的新征程上，以青春之我、專(zhuān)業(yè)之能，助力軌道交通事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

——袁靈婧 汽車(chē)學(xué)院23城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理1班，中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽國(guó)金、世界職業(yè)院校技能大賽銀獎(jiǎng)獲得者

作為一名深職大的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我始終關(guān)注國(guó)家發(fā)展大局，特別是今年全國(guó)兩會(huì)的勝利召開(kāi)，讓我倍感振奮。政府工作報(bào)告中提出“培育壯大新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)”“提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力”等內(nèi)容，讓我深刻感受到國(guó)家對(duì)青年技能人才的高度重視，也更加堅(jiān)定了我投身實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的信念。作為新時(shí)代職業(yè)院校學(xué)生，我將繼續(xù)以“技能報(bào)國(guó)”為志向，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體產(chǎn)業(yè)融合的浪潮中勇立潮頭，在鄉(xiāng)村振興的廣闊天地中揮灑汗水，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

——陳育淇 管理學(xué)院23市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)3班，中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽國(guó)家級(jí)銀獎(jiǎng)、第十五屆“正大杯”全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)獲得者

（宣傳部 組稿）